双向衔接

融合共育

体育馆路小学一年级组

【资料图】

走进五幼分园开展幼小衔接研讨活动

为深入贯彻落实“建设高质量教育体系”的要求，2021年4月教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出：小学与幼儿园通过建立联合教研制度、完善共育机制、加大综合治理力度，强化科学导向，形成良好教育生态，推动科学衔接、有效衔接。为深入开展幼小衔接工作，4月7日上午，我校一年级班主任来到第五幼儿园分园开展“双向衔接，融合共育”园校一体研讨交流活动。

2023年——30期

老师们来到剪纸教室，参观幼儿剪纸作品展《春》。孩子们作为小老师，声情并茂地讲解作品内容，老师们被孩子们有趣的剪纸作品与丰富的想象力所震撼着。

观摩幼儿活动区自主游戏。孩子们在老师的指导下，开展各式各样的趣味游戏活动。如拼插、翻转弹珠、手工折纸、超轻粘土、绘画等。活动中，孩子们在老师的指导下不断闪现着智慧。

在主题活动《嗨！快递》的说课分享中，教师从孩子的生活实际出发，了解、观察、体验了生活中便捷的“快递”方式，锻炼了孩子动手、交际、表达等能力，通过系列活动体现了较好的长链条的教育方式。

剪纸活动《大树的秘密》、视听动统合活动《声控炸弹升级版》和体育活动《投弹小士兵》。每一节课堂活动生动有趣，体现着孩子是活动的主人，其中更有科技元素融入课堂，结合坚果技术在课堂中的应用，发展想象力和创造力的同时，更锻炼了表达能力，提升着专注力。

交流研讨活动由五幼分园的朱主任主持，她先向老师们介绍了今天活动的整体设计和活动目标。我校的马瑞英老师分享了小学一年级在幼小衔接中的课堂常规培养，如何通过有效方式提高孩子的有意注意。在交流中幼儿园和我们小学老师共同寻找幼儿园与小学知识内容上的共通点：例如：幼儿园孩子们分享的创编书可以和小学语文大单元教学相融合。幼儿园的串珠游戏可以和小学的“找规律”内容有效融合。在园校交流中，寻找切合点、互融点，共同点。为后面园校开展“同课异构”活动指明了方向，奠定了良好的基础。

副校长张宇在发言中，表示感受到今天的活动始终围绕“有意注意”的主题开展，选取的活动内容“剪纸、视听动统合活动”等都在围绕主题开展；活动形式新颖、活泼，结合学生的生活实际，让学生喜闻乐见；通过老师课堂上有效的手段较好地达成了活动目标，使得活动效果达成最优化。

校长郝海鸥高度赞扬了此次活动，并谈了四点感受：一是走进五幼感受到温度，每个孩子和教师都热情洋溢，感受到优秀园所品质；二是教学中老师们能以孩子为中心充分尊重孩子，培养孩子们良好的倾听与表达习惯；三是教师基于幼儿核心素养的顶层设计的基础上，大胆创新设计，引导学生在真实情境中解决问题，提高思辨力；四是未来特别希望在联研的基础上，加大一体化链条课程的设计，真正落位新课程理念，培养学生有理想、有本领，有担当的新时代一代新人。

五幼、五幼分园的园长邹平发言中提出我们要重点关注幼小衔接工作中的难点，对活动中教师的思考和现场实施效果进行了全面点评。充分认可授课教师的现场应变能力，在面对学生的问题时，能以教师的良好智慧随机应对。老师与学生的沟通，充分表现了对学生的尊重，教育的机智在今天的活动中表现得充分，同时促进孩子深度学习与发展。对园校一体活动的成功开展表示赞许。

东城区教科院学前教育教研室主任孙红芬对今日园校联研的成功举办表示祝贺，并表达五幼分园与体育馆路小学是全区开展幼小衔接研究，并取得实际效果较好的一对结对校。她希望幼儿园和小学继续深度挖掘可以联研的内容，后续可以开展活动、课程等多方面的衔接研究，真正为幼小衔接工作的落地实施助力。

今天的活动是新学期体小与五幼开展园校幼小衔接活动的起始，后面我们将一如既往地开展系列研究、实践活动，持续为做好孩子们幼小衔接工作续航！

撰稿：教师 林姗

摄影：一年级组教师

审核：副校长 张宇

制作：信息办 辛维民